无障碍办事处(残疾事务)

住宿

教室住宿的设计是为了帮助残疾学生公平竞争. 住宿不应该因为学生有残疾而给学生提供不公平的优势. 

请参阅下面最常见的批准住宿列表.

• 考试住宿
• 疏散援助
• 使用录音设备
• 志愿记笔记的人
• 读者或抄写员
• 口译服务
• 自适应设备
• 突然离开课堂的机会
• 学生可能因为走路困难而上课迟到
• 其他

服务请求

如果您需要残疾人服务，请填写以下链接的表格. 下面的链接是为所有需要NVC残疾服务的残疾学生提供的. 这包括残疾新生, 残疾归国学生和需要为TSI分班考试提供便利的残疾学生.

• 申请残疾人士服务

你的下一步:

• 在您完成上述链接的请求表格后, Access办公室的工作人员将与您联系，讨论您的下一步工作. 请查看您在ACES的NVC学生电子邮件帐户，以获取我们关于您的要求的任何通信. 

在线资源

西北远景学院提供以下资源. 雷士不资助或认可任何这些资源，并鼓励读者在需要时寻求额外的信息. 

一般:

ADA和设施接入(德克萨斯州)

负担得起的大学在线:残疾学生大学指南

美国残疾人协会(AAPD)

美国残疾人法案主页(ADA)

关于自闭症(“孤独症代言人”)

网络欺凌

大学生残疾资源 
校园 & 残疾学生的社区支持、建议和权利

残疾学生在研究生院的成功 

残疾学生高等教育
权利，资源和认可的在线学校

美国学习障碍协会

学习工具箱

残疾励志演说家
鼓励别人相信一切皆有可能...

国家学习障碍中心

服务性动物和ADA(常见问题)

服务犬/动物(德克萨斯州残疾人法)

在大学里取得成功

未经批准的智慧

阅读 & 写作障碍:

Dyslexie字体
一种为有阅读障碍的人开发和设计的特殊字体, 学习和工作更轻松...

国际阅读障碍协会

库兹韦尔萤火虫阅读教程

学习工具箱

国家学习障碍中心

在线语音转文本资源(免费))

阅读技巧

数学障碍:

计算障碍.org

学习工具箱

数学技巧

国家学习障碍中心

AD/HD(注意缺陷/多动障碍):

注意缺陷障碍协会(ADDA)

儿童和成人注意缺陷/多动障碍(CHADD)

学习工具箱

教员/员工

高等教育与残疾协会(AHEAD)

图中心

DO-IT(残疾、机会、互联网和技术)

学习工具箱

健康和心理健康

美国焦虑和抑郁协会

美国焦虑症协会

雷士咨询服务
帮助解决心理健康、性暴力、药物滥用、自杀等问题的资源.

睡眠和睡眠障碍

网络医学博士
用于确定病情的医疗信息, 症状, 健康状况的治疗和定义.

就业

《十大网赌正规网址下载》和工作场所的权利

德克萨斯州的残疾人就业
德州劳动力委员会-职业康复服务

求职咨询网(询问Jan)
残疾人就业和住宿支持

特殊教育指南
想要进入特殊教育领域的学生的职业道路.

家长须知

在残疾学生方面，大学与中学(k -12年级)系统不同. 而法律(残疾人教育法), 2004年)要求家长积极参与学生K-12的教育, 大学不需要父母的参与. 然而, 《美国残疾人法, 1990年)确实要求为残疾学生提供合理的大学便利，以便他们有平等的机会获得教育等服务.

中等教育系统和大学的另一个区别是，大学无权向任何人发布学生的信息, 包括父母. 1974年的联邦教育权利和隐私法案(FERPA)禁止在没有学生书面同意的情况下披露此类信息. 因此, 也不是Access办公室, 教师, 西北远景学院或工作人员可能会透露有关学生的信息，包括(但不限于)成绩, 出席, 或行为. 点击这里了解FERPA的更多信息.  

作为成年人，学生现在有不同的权利和责任. 学生的权利包括:

1. 符合条件的残疾学生有权获得合理的便利，以平等地获得西北维斯塔学院提供的服务.

2. 学生有权不向任何导师或职员透露其残疾情况.

大学生的责任包括:

1. 学生有责任达到学校的学术或技术标准. 在西北维斯塔学院，学生必须高中毕业或获得普通教育文凭. 点击这里了解有关西北维斯塔学院录取的更多信息.  

2. 学生有责任向西北维斯塔学院无障碍办公室证明自己是残疾学生. 虽然监护人可以参与这个过程，但学生必须表明他或她自己的身份. 访问办公室位于沙漠柳树欢迎中心的DWWC 120室. 学生也可以致电(210-486-4466)或发送电子邮件至 nvc-access@ngskmc-eis.net

3. 学生有责任提供足够的文件来支持他或她的残疾主张. 点击这里查看有关残疾文件的更多详细信息.

4. 一旦获得批准, 学生有责任与教师和工作人员一起工作，以便获得学生和访问办公室工作人员商定的住宿.

从中学到大学的过渡是学生迅速成为独立个体的重要一步. 作为家长, 以下是国家学习障碍中心建议的一些重要步骤，这些步骤与实现这一转变有关.

1. 在理解残疾方面发展自我决定的技能, 残疾如何影响学习, 并且能够讨论具有挑战性的领域以及优势领域. 同样重要的是，能够在适当的时候披露自己的残疾.

2. 学习最有效的弥补残疾的策略.

3. 了解哪些技术可以帮助弥补残疾.

4. 确定所需资源, 具体残疾和一般残疾, 并利用这些资源在学业上帮助学生, 就我个人而言, 和经济上. 这是大学阶段非常需要的技能.

5. 了解高中和大学的大致区别. 点击这里 有关详细信息,.

访问办公室也想成为您和您的儿子或女儿在这个过渡的资源. 请通过电子邮件与我们联系 nvc-access@ngskmc-eis.net 如果我们能为您提供帮助，请致电210-486-4466.